近日，校長(zhǎng)陳發(fā)棣走進(jìn)我校滁州科教創(chuàng)新園，以“立興農(nóng)報(bào)國(guó)志，筑農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題，為農(nóng)學(xué)院30余名本科生講授了一堂“行走的思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式的學(xué)習(xí)實(shí)踐中深刻理解農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)涵，堅(jiān)定興農(nóng)報(bào)國(guó)的青春信念。

“農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)是什么”“農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)分幾步走？”通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的探討，陳發(fā)棣帶領(lǐng)同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的內(nèi)涵、重要意義和發(fā)展進(jìn)程。他指出，從黨的二十大首次提出加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，到2023、2024、2025連續(xù)三年中央一號(hào)文件對(duì)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的年度任務(wù)進(jìn)行描繪，再到《加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)規(guī)劃（2024—2035年）》提出農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的分階段目標(biāo)，無(wú)不彰顯了農(nóng)業(yè)在國(guó)家整體發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位，表明了黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的充分信心和堅(jiān)定決心。他通過(guò)一系列案例和數(shù)據(jù)，向同學(xué)們展示了農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用對(duì)推進(jìn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要意義。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前世界百年變局加速演進(jìn)，科技創(chuàng)新的浪潮奔涌而來(lái)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)提出了新的更高要求，農(nóng)科學(xué)子應(yīng)當(dāng)以“國(guó)之大者”的擔(dān)當(dāng)肩負(fù)起強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的使命，努力成長(zhǎng)為知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的專(zhuān)業(yè)人才，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)交出自己的青春答卷。

來(lái)到基地的菊博園，陳發(fā)棣結(jié)合學(xué)校菊花遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新利用團(tuán)隊(duì)的科研成果，向同學(xué)們描繪了農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的美好圖景?！拔覀兓巳嗄陼r(shí)間，走過(guò)數(shù)十萬(wàn)公里，搜集不同的野生菊花資源，這是我們團(tuán)隊(duì)在菊花研究領(lǐng)域的接力賽?！薄拔覀円ㄔO(shè)的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)是供給保障強(qiáng)、科技裝備強(qiáng)、經(jīng)營(yíng)體系強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)韌性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)?！彼赋?，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)是為了滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的需要，是為了更好地實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要不斷提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，把農(nóng)業(yè)建成現(xiàn)代化大產(chǎn)業(yè)，“當(dāng)下，我們正在圍繞菊花產(chǎn)業(yè)價(jià)值提升，聚力發(fā)展菊花精深加工，打造菊花全產(chǎn)業(yè)鏈，想以此推動(dòng)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)延鏈補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈，最終提升農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和質(zhì)量效益，推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)?！标惏l(fā)棣強(qiáng)調(diào)，農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的根基，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。他鼓勵(lì)同學(xué)們要以興農(nóng)報(bào)國(guó)為使命擔(dān)當(dāng)，在愛(ài)農(nóng)學(xué)農(nóng)中練就過(guò)硬本領(lǐng)，將專(zhuān)業(yè)所學(xué)與國(guó)家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)所需、市場(chǎng)所要對(duì)接，真正做到把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入青春動(dòng)能。

課程期間，陳發(fā)棣邊走邊和同學(xué)們介紹菊花花型、花色、花期里藏著的“農(nóng)業(yè)科技密碼”，“我們通過(guò)破譯、繪制菊花‘基因地圖’，培育出一系列新奇特、抗性強(qiáng)的新品種，為脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興作出了積極貢獻(xiàn)”。他還結(jié)合自身的讀書(shū)和科研經(jīng)歷，鼓勵(lì)同學(xué)們要聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶著對(duì)科技前沿的好奇，發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、做真研究。

“一朵朵菊花背后承載著的，其實(shí)是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的使命?！薄拔磥?lái)農(nóng)業(yè)是智慧的、綠色的、可持續(xù)的，更是大有可為的?！薄敖裉斓恼n程讓我明確了農(nóng)科學(xué)子的責(zé)任與方向，以后我會(huì)繼續(xù)扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力成長(zhǎng)為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生力軍?！闭n后，同學(xué)們紛紛熱烈討論起自己的學(xué)習(xí)心得。

此次思政課走進(jìn)我校滁州科教創(chuàng)新園，將課堂搬進(jìn)菊博園的花海中，讓學(xué)生在“沉浸式”的學(xué)思踐悟中深化對(duì)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理解，明晰青年農(nóng)科學(xué)子的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，是創(chuàng)新思政育人模式的生動(dòng)實(shí)踐。