2011年秋天，我從江西一所普通院?？既肽暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)，成為土壤學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩博連讀生。那時(shí)的我沒(méi)想到，這座校園會(huì)成為我人生最珍貴的見(jiàn)證者——從實(shí)驗(yàn)室里磨土篩樣的碩士生，到加拿大麥吉爾大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，再到2016年留校做師資博士后，2019年正式成為資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的教師。今年7月，我順利晉升教授，同時(shí)拿到了國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目（B類(lèi)）、江蘇省自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金和仲英青年學(xué)者的資助。這些成績(jī)的背后，是南農(nóng)給予的每一次機(jī)會(huì)：實(shí)驗(yàn)室的燈光、導(dǎo)師的指導(dǎo)、國(guó)際交流的平臺(tái)，還有學(xué)院信任我擔(dān)任班主任的那份責(zé)任。

剛當(dāng)班主任時(shí)，生態(tài)231班在專(zhuān)業(yè)分流中成績(jī)墊底。我找每個(gè)學(xué)生談心鼓勁，給他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。大二學(xué)年結(jié)束，全班平均分躍居學(xué)院前列，看著孩子們的進(jìn)步，我感受到了教書(shū)育人四個(gè)字的分量。這讓我想起2012年學(xué)校110周年校慶時(shí)，我作為志愿者迎接校友，聽(tīng)他們講南農(nóng)的老故事；2023年新校區(qū)啟用，學(xué)生們?cè)趰湫碌膶?shí)驗(yàn)樓里調(diào)試儀器，陽(yáng)光透過(guò)落地窗灑在土壤樣品上，那一刻突然覺(jué)得，南農(nóng)的發(fā)展就像這片土地上的作物，永遠(yuǎn)向上生長(zhǎng)。如今，資環(huán)學(xué)院的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)已多次獲評(píng)全國(guó)A+學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室里的儀器更新了三代，新校區(qū)的智慧農(nóng)業(yè)平臺(tái)更是讓學(xué)生們接觸到了最前沿的科研項(xiàng)目。

十四年過(guò)去，我依然清晰記得考研時(shí)為何堅(jiān)定選擇南農(nóng)，不僅因?yàn)樗寝r(nóng)業(yè)領(lǐng)域的殿堂，更因?yàn)檫@座城市、這所學(xué)校骨子里的踏實(shí)。感謝南農(nóng)讓我成為今天的自己。未來(lái)，我會(huì)和母校一起，培養(yǎng)更多為國(guó)貢獻(xiàn)的人才，讓更多像我一樣的普通學(xué)子，在“誠(chéng)樸勤仁”的校訓(xùn)里扎下根，在這里實(shí)實(shí)在在地成長(zhǎng)起來(lái)。

劉婷，資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授、國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目（B類(lèi)）獲得者